幼教优质课
G511-1612-12通过有效观察推进幼儿游戏
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G511-1612-11让“评价”无处不在
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G511-1612-09从图示绘画到自主绘画：幼儿情境学习的模式变革
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G511-1612-10“安吉游戏”为何能走向世界
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G511-1612-08基于PCK的视角探索图画书教学
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G511-1612-07提升幼儿教师观察能力的案例研究
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G511-1612-06从“学习故事”入手提升幼儿教师的观察能力
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G511-1612-05在游戏活动中教师应观察什么
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G511-1612-03本期关注
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G511-1612-01卷首语
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