幼教优质课
G511-1607-07莫让幼小衔接走向另一种极端
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G511-1607-06做好五点，从容应对幼小衔接
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G511-1607-05幼小衔接联动机制的构建策略
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G511-1607-04儿童精神发展视角下“幼小衔接问题”的审视
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G511-1607-01卷首语
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G511-1607-03本期关注
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G511-1607-02目录
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G511-1606-21美国《3～5岁儿童运动课程的适宜性实践》的内容、特色及启示
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G511-1606-20教育部发布《学前教育专题评估报告》
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G511-1606-19探索教科研之路，展现成长历程
来源：《《幼儿教育导读（教师教学）》2016年第6期》 大小：0 下载次数：0
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